愛慈老師部落格

下課時間，一群孩子在『黑板』前玩起遊戲來

我想起班親會時，家長提起的關於『玩具』的問題

其實，帶不帶玩具來學校，我真的認為是家長的權責

我是這樣想的，我從不禁止孩子帶玩具來學校（貴重的除外）

不禁止也不代表鼓勵。只是我會用另一種心態來看待這件事

因為，我給孩子的觀念是『知道什麼時候才能玩』很重要

有的家長跟我說：『怕孩子分心，所以不讓他帶～』

唉～請妳相信，會分心的孩子，什麼都是他的玩具

分他心的，不是玩具本身。

是沒有讓他更注意的事情，或他注意的不是妳希望的啦！

我是比較渴望我的孩子們能學會『明辨』和『判斷』

有時，帶玩具可能會有一些『困擾』產生

例如：上課玩啦。下課玩壞了啦。借給同學不見了啦～等等

但是，從教育的角度來看待問題時

給孩子一個可能的情境去『負責』和『管理』自己對於玩具的態度

不管發生什麼事情，都或許是一個教育的契機點

其實，最最重要的一點是，帶了玩具通常會在教室玩

說真的，孩子下課在教室裡玩，比起在外面玩更讓我放心

一群孩子，下課時間十分鐘，我的心就『揪』在上頭

這無關乎學校安全不安全，學生下課時就是個『興奮』狀態

千叮萬囑不可跑，不可衝撞，不可不注意自己的安全

但是，孩子就是離開我的視線～跑去哪裡？都讓我掛心

可又不能不下課，『下課』對孩子而言是來『上課』的重要因素

所以，我是同意孩子在下課時間把『黑板』當玩具的

黑板，對孩子而言等同跨上了『老師』的領域

他們玩起來可是很有趣的～或畫或寫或設計符號或練習寫名字….

我要求，上課前要擦乾淨並洗好手

到目前，只要我說一聲『快上課了～』

他們就會趕緊擦乾淨黑板，再去洗手，然後等待上課…..

我覺得這樣很好呀！