戶外教學。多麼想念這樣的時刻
跟一群孩子出去玩，總是讓我可以陷入一種興奮的情緒中
鳳西國小四年級今天戶外教學，我根本不知道地點
就吵著德福，問看看可不可以跟
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那天，從媽媽家搭電梯下樓時
遇見住同一棟樓的學生，今年國三剛考完學測
因為自己教作文，對於作文題目很留意
撞見孩子，忍不住問了問題
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我一直記得這件事
那天，帶你們去海星巫婆處聽故事時，去早了
我們閒晃著～轉角處有一戶人家的走廊種滿了花兒
當其他孩子都欣喜的看著花時
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大灰狼和小白兔很沮喪的坐在老榕樹下嘆氣
原來，即使換了名字，他們還是沒有解決問題耶～
這時，老榕樹說話了….
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又響起了悶雷
吼～的一聲
讓人忍不住嘟起了嘴
又要下雨了
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孩子，雖然已經跟妳說了這麼多的話了
妳知道的～有些話用說的，會文謅謅有點好笑
用寫的，才會對味
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妳看得出來這是什麼鳥嗎？
什麼？烏鴉？
只因為牠是黑壓壓的一片？
請調整一下角度。再看一遍
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上星期六去墾丁採的『鐵色樹』種子
已經催芽得差不多了
今天，作文課程就來上『種子小盆栽』
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日子是晴天瞇著眼看太陽
日子是雨天打著傘聽雨聲
日子是也有風雨也有朗朗晴空
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迎著傾盆的雨，昨天下午趕往杉林民族大愛國民小學
這是莫拉克颱風過後，我第一次進入月光隧道之西
來。是受好友陳主任的邀約，來參加他們
第一屆巴楠花畢業生土地音樂會
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學校通知我說6/11日下午回學校與六年級孩子相聚
我的心，從那一刻開始～就一直很期待
這些日子～也不斷的翻看當年帶這一班時的『部落格』
這是我開始書寫部落格的一屆～
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孩子送來一張邀請卡
來自鳳新高中美術班的畢業展，在文化中心
今天，陽光明媚～適合去看展覽。就去了
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上課時，我最渴望給學生的
不是一篇文章完成得多好
是在上課時那種互動的感染力
我是當成寫作課來為孩子設計課程的
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彼采葛兮，一日不見，如三月兮。
彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。
彼采艾兮，一日不見，加三歲兮。
----＜王風。采葛＞
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一個下午、一群孩子
我們在忙著縫製『貓頭鷹』
不是上作文課？為什麼變成美勞課？
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燕子去了，有再來的時候
楊柳枯了，有再青的時候
桃花謝了，有再開的時候
但是，聰明的，你告訴我…
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她將椅子挪到我身邊
笑盈盈的問我
『老師，妳覺得愛情跟麵包哪一個重要？』
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好想帶你們去看花喔！我們去看花好不好？
那天上課時我跟孩子這樣說
寫作文很重要的就是感官的釋放，去感受身邊的事物～
讓自己有感覺，感覺會帶來感動，感動會給你靈感
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『老師』其實不是我的志願
小時候寫起『我的志願』這個題目
總是寫著『新聞記者』或『空中小姐』甚至『女將軍』
想來這三個工作的共通點不外是『漂泊』
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場景：捷運美麗島站上車
時間：星期一晚上9：21
主角：一對年約十七八歲的年輕人
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