愛慈老師部落格

上個星期三，我帶著孩子去遊樂器材區玩

孩子才從樓梯下去，就高喊著：『老師，沙漠玫瑰開好多花喔！』

順著孩子指的方向望去，一盆盆燦爛亮麗的沙漠玫瑰正盛開

其實，我並不是很喜歡沙漠玫瑰這樣的花種

但是，這些花兒～比我在鳳西還資深。

存在，必有道理

孩子在花開的季節能注意到花開，是我很欣慰的事

今年春天，校門前的黃花風鈴開得零零落落，鬧不了春

此時～看見沙漠玫瑰如此豔紅招呼著孩子去注意到它

我就帶著孩子去賞了『沙漠玫瑰』

星期四考試，我們都忙著～想來，沙漠玫瑰也被忙著

星期五一早來，就看見整排花盆的沙漠玫瑰都被挖起來了

花盆裡改種了『九重葛』

看見一堆一堆開滿了花的沙漠玫瑰就這樣被挖起來棄置在旁邊

我的腦海有一些困惑和疑問。但是，我也知道『不要多事』

所以，即使心裡有點兒難過，卻也告訴自己『閉著眼睛和嘴巴』

但是，孩子們也發現了

第一節下課後，就有孩子跑來對我說：「老師，沙漠玫死了嗎？』

他們拉著我到兩天前才剛剛欣賞過它美麗姿色的花

看著忽然硬挺挺的無辜的躺在草地上。花兒還未離枝….根已離土

孩子不捨之情，就在望著這些花兒的表情裡

孩子一直問我：『為什麼要把它拔起來？它又沒有死～』

我實在不知如何回答，所以就請孩子回教室，我們一起討論

孩子說：『老師妳那天還說沙漠玫瑰開正漂亮，要多看看花～』

嗯～那你們對於如果要改種花，有什麼想法呢？

昱豪說：『可以等它死了再種別的花，不然它好可憐！』

淳翎說：「等它不開花的時候再改種，漂漂亮亮的被拔起來，好可憐！』

宇婷說：『應該可以將它種到別的地方，或者送給賣花的人！』

彥丞說：『這些花好像被霸凌喔！』

羿丞說：『老師，這樣拔起來放在地上，送給人家會活起來嗎？』

我看著這些孩子你一言我一語的討論著，好感動

也讓我想著，他們想得到的這些問題，大人們都沒想過嗎？

這不就是『生命教育』嗎？當我們在高喊著『生命教育』月的時候

對花期正盛，花開正美的植物，讓孩子撞見這樣的對待

我實在不知如何回答孩子的問題呢！只好誇著孩子好棒

真的好棒，願意這樣去看待一個問題然後反思

我說：『沙漠玫瑰其實是有毒的植物，如果不小心吃下去，會中毒的』

孩子笑著說：「誰是神經病，會去拔沙漠玫瑰來吃？』

是呀！想想～創校至今就存在的沙漠玫瑰可真是沒惹過是非呀！

如果說它是因為有毒被遺棄。那麼九重葛的多刺，可能會更傷人了….

這是一件小事，只是正好被多情孩子撞見

學校的事，我們本無多事的餘地，現在我自顧都不暇了

如果不是孩子提起，如果不是正好給了一堂生命教育的教材

如果不是真的就在花兒正美的時候被拔起

如果不是被拔起花兒沒有被善待，那是被丟棄的感覺

如果不是孩子多情的相惜，如果不是沙漠玫瑰比我資深

如果不是…..唉～我也不會再多說什麼的

妳也在掙扎問著：為什麼嗎？