愛慈老師部落格

學校發了一份著色活動給孩子

通常這樣的活動，都是可以著色完後到指定地點去換禮物

用著色來引起動機，用換禮物來刺激到場人數

當天，主辦單位是否能將活動辦得賓主盡歡？那就得看功力囉

喔～不扯遠了

是這樣的，我將這著色單發給孩子，低年級的孩子很喜歡著色

他們對可以換禮物也很期待和興奮。畫好了就自己填起資料來

不斷的問我『老師，我爸爸的名字怎麼寫？』『我家住址呢？』

『國父紀念館在哪裡呀？』『可以換什麼禮物呀？』

被問得有點煩，我大聲強調著：『這是要請爸媽帶你們去的啦….』

後來，宇志這孩子，悄悄走到我身邊拿著他寫好的資料，並對我說

『老師，今年我的生日已經過去了，明年是100年嗎？』

我楞了一下～不明白他的意思。接過他手上的資料一看。我笑了～

你明白嗎？這孩子想的是他100年生日的那一天…..

我讚嘆著這個念頭～很多資料上面問的是『生日』不是『生年加生日』

單純的孩子，直觀想法～我明年生日是在『100年9月5日』

該是這般的想法，不是嗎？讓我們每一年都如『新生』

孩子寫語詞時，我喜歡請他們畫下來

這麼做，有幾位家長告訴我『蠻欣賞的』

而其實，我實在是『用心良苦』ㄟ

我時常說『畫畫』這玩意兒，要觀察力夠，敏感度強，手眼協調好

請孩子在這麼小小的格子上畫畫～

最主要用意是要訓練小肌肉的協調度，這樣等他們寫國字時，才會漂亮

孩子畫這樣的鉛筆畫可以增加上課的樂趣也可以增強書寫的記憶

當然，最私心的念頭是，他們有一個很喜歡看他們畫畫的老師

每次我收回來改時，都開心得不得了…畫的很妙很有趣

上課在畫時，有時孩子的對話更是一絕。你就知道為什麼我喜歡上課了

每天遇到這麼有趣的孩子，多好玩呀！

好～拍幾張來跟大家分享一下…