孩子在忙著什麼呢？忙著找好朋友簽名

 

『學校』是孩子接觸的第一個小型社會

『上學』除了學基本學識，很重要的就是學習『團體生活』

而這個團體，就是班級。班級就會因老師經營理念而行成『班風』

 

開學至今，已經三週了

對學生，老師都已經有了更深入的認識

對家長，老師也明白可以溝通的程度有多少

『孩子』是家長的。『學生』是我的

當我有心把『我的學生』，當成『自己的孩子』看待時，

還得家長認同這樣的『雞婆』呢！

 

三週下來，班級團體生活的模式和規矩大概都已建立

老師用了一些心，家長或可順勢一推～多誇讚孩子的努力和進步

這對於孩子在信心上的建立是非常重要的

可是，如果家長眼裡所見依舊是孩子的總總缺失

那也真是讓孩子受挫，讓老師無可奈何。

 

 

 

不扯遠了，我要說的主題是

今天寫生活習作『找到好朋友，請他簽個名～』

我給孩子五分鐘的時間，讓他們去完成這頁功課

好不熱鬧～幾乎每個孩子都立刻衝好朋友的身邊

這時，一個聲音響起，駿棋說：『老師，我沒有好朋友～』

我看著坐在座位上他，對他說：『好朋友要自己站起來找喔！』

到他身邊再對他說：『你看，大家互相簽，你不去找？誰知道你要簽名？』

這孩子疑惑著，試著站起來～

結果，後來他開心的對我說：『我簽七個耶！」

 

 

每一個孩子在學校，都會有著自己可能必須克服的『困難』

老師會試著利用每一個可以機會教育的時間點，去關照著每一個孩子

當孩子有一點點進步時，多希望家長能看到，並給予肯定和鼓勵

這樣，孩子才能表現得越來越好喔！心疼孩子，不要潑孩子冷水喔～

 

我改著孩子的習作，想起他們互相簽名時的熱絡和快樂

三個不夠～想多一點……於是，簽到格子外面了。多可愛呀～

我忍不住，在每一個孩子的習作上，都貼上自己的『姓名貼』

我想告訴孩子：『蕭愛慈也願意是你們的好朋友喔！』

 

 

 

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