嗚～我的相機壞掉了
去花蓮慕谷慕於玩的時候，摔到了
那天怎麼拍都曝光，心就揪成一團
拿去送修，報價回來…..好貴呀！
修與不修之間～好個糾結
這是退休那年買的相機，得心也順手
唉～在放個幾天，去廟裡擲杯看看要不要修。呵呵
這次的作文課，有兩位本來報名的孩子沒來
原因是，上課前兩天，家長打電話給我問了我好多問題
他問：『妳使用什麼教材？』
我說：『教材都在我的腦海裡～』
他問：『你的使用何種教法？』
我說：『我認為是很用心的教法，為視孩子特別程度而定。』
他問：『妳一上就三個小時，孩子會不會太累？』
我說：『就因為是孩子，所以講解要久，書寫會慢～』
他問：『孩子不會寫的字，妳要不要教他們查字典？』
我說：『作文重文思，我不會在意字，等他學到自然會寫～』
他問：『＆％【※＊○◎□＆％＃….』
我沉默了一下後說：『請你們不要來上課，我不適合啦～』
不是我大牌，是這樣的互動很不可愛
以我的收費，算是PC值很高的課程
而作文是需要累積能量的，需要很多能力的培養
除了基本格式之外，如何讓孩子體會生活中的點滴皆可寫
就必須要不斷的跟孩子做互動….
上什麼課都一樣，教材教法一堆，孩子進不去，再好也沒用
就是要試試看，給孩子跟老師一個機會
而這位家長說：因為他是高學歷的，所以很在意教材教法
唉～我只有師院畢業，大概不吻合他的要求吧～
我很高興自己不必為五斗米折腰
讓有緣的孩子跟我做美好的互動
讓信得過我的家長跟我結這緣分
我是這樣相信，有我這個老師朋友，是不錯的啦！
（講這句話其實有點心虛，因為確實有孩子是不甩我的，呵呵）
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跟我的客戶也會有奧客一樣 什麼都要求，就是很放寬自己 什麼都要妳到位，就是自己亂移位 妳可不為五斗米折腰，我卻常常內傷 唉～這年頭，有錢好像就是老大 有妳真的很好ㄟ，誰不甩妳？是他的損失 就拿這些時間來疼我吧！哈哈
好，疼惜疼惜我的人
我喜歡妳的方式 ,孩子也喜歡,時間長了就漸漸看到效果,作文急不得。
急了，就不得
這種事 的確是 隨緣吧~
是，我是想這樣
有時也很想像您一樣帥氣 但我得為五斗米把腰折半 只能對自己說 問心無愧就夠
妳還在做功德
惹熊惹虎，勿通惹到....赤查某 呵呵......我說的不是這個啦 我想說的是，南懷瑾在《論語別裁》裏 一段註解孔老夫子的話 《論語》述而篇，子曰：自行束脩以上，吾，未嘗不誨也 南懷老說，束脩，非指肉乾 而是一顆想自我約束、想積極學習的心 所以說，並非你老子有錢，我就甘為西席 接受與否，選擇權還在我這邊 我看重的不是束脩，而是你的......態度 呵呵......像這種自認“高學歷”的人 需要一個“高姿態”的人來伺候伺候他
無慾則剛
前陣子也遇到一位家長 電話裡聽的出氣呼呼的隱忍 知道家長愛子心切的動機 但是啊 但是啊.... 您懂得的.......這字裡行間的無奈....
我懂～但漸漸看淡
相機是妳的生活必需品，若覺得修理不值得，換一台新的吧！ 如果能把家長說服到讓孩子能來上課，或許妳會更有成就感喔！
何必把力氣花在說服上？ 有緣的家長自然和我相互成就彼此
親愛的愛慈老師~會欣賞您的人 是因為了解您給孩子的不只是作文的技巧 而是感受週遭美好事物的能力 都市的小朋友 已經很少有小溪蟬鳴相伴的童年 您卻可以帶他們在都市叢林尋求樂趣 這是很難得的機會 所以能上您的作文課真的會有意想不到的收穫喔~~
我希望是這樣呢！