是的。看見這張圖畫，你肯定知道
我今天跟孩子說了一個美麗的故事『白蛇傳』
我是說得創作俱佳，口沫橫飛，比手劃腳
一下子演許仙，一下子幻化成白蛇，一下子又是法海
我可是融入在自己說的故事裡肝腸寸斷來的
話說避雨情緣時，提到『涼亭』和『傘』
我說『傘就是會移動的涼亭』
孩子也能體悟到『涼亭就是站著不動的傘』
這也就是我們這一班孩子可愛的地方
很多時候，跟老師一樣的浪漫
提到許仙娶了白蛇之後的日子
孩子接著一句『從此過著幸福快樂的日子嗎？』
他們說，怎麼中國故事和外國故事都是這樣結束的？
不…我們還沒結束。對后～我想了一下
我們中國的歷史文化長長久久，流傳下來的故事
好像沒有那種『從此過這幸福美滿的日子』就結束的了
然後，就講到了法海來擾這一段
提到法海與白蛇的恩怨，講到許仙的困惑與背叛
再提水漫金山寺～到雷峰塔
孩子好專注的聽我說故事，從他們的眼神裡～我看見了自己會說故事
說完～我畫紙一發
就請孩子畫下自己對這個故事最有印象的情景
其實，孩子畫出什麼倒不是這堂課的重點
重要的是～因為要畫，所以要回想。因為想過了，所以不會忘
我渴望的是，孩子們不會忘記在以後的端午節時
記得，曾有一個老師～這麼認真的對著他們說唱了一齣『白蛇傳』呀
男女依然有別….
男孩喜歡『白蛇大戰法海』那一段
我想，應該是不管誰戰誰，只要是『打戰』都可以吸引男孩
女孩喜歡涼亭借傘，鐘情傾心那一段
唉～怎會這樣？關於情感，女孩總是細膩多心思
我放幾張上來…你可以看出他們的故事嗎？好可愛喔
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我想老師講的故事一定很生動，每個孩子喜歡的部分都不同，只是每一幅畫都是有故事性的，我想咱們家的博瑜一定喜歡那白蛇大戰法海的部分。
可不是嗎，他畫的就是這個畫面呢
這些天，心血來潮，又將胡蘭成的《今生今世》，拿來翻閱 書的開頭，就是《胡村月令》，講他的家鄉........浙江嵊縣胡村 村民是如何........隨四時而推移，因節令而延展 養蠶採茶、清明端午、暑夜秋歌、閑時戲文、歲暮終年 日子隨節令而過，歲月靜好，現世安穩 其中一節《端午》，胡蘭成為我們講了白蛇娘娘的故事 就像愛慈為孩子講的這般，既精采又感人 我們大概已忘了杜威的那句名言........教育即生活，教育即成長 四時的推移，節令的延展，漸漸與教育發生不了關係 我還記得當年一個想法，在端午時日 用雄黃蘸酒，在每位孩子額頭上點個「王」字
因為楊照的迷路的詩 讓我對今生今世開始著迷 真好～一路的『線索』都美麗如詩
老師多情，孩子浪漫 教育這回事 就只要這樣 也就美好了
老師多情，孩子浪漫 可以是學校願景嗎？
留完言，就把電腦掛著 直看到洋基特薛拉再見安打逆轉藍鳥 再又回到電腦前，然後，就看到LOLO寫的這幾句話 好些天，不見LOLO 真想問一句，她那兒去了？ 〈昨天的留言，知道去了大陸〉 好喜歡她的........這段留言
我懂
感情.....引伸自內在的心意 而後.....發展出動人的故事
而後.....美麗的人生
看到刊頭的這幅可愛的畫 又聽到庭妹轉述故事的內容劇情 我讚嘆著老師活脫脫是個唱作俱佳的說書人啊 我要報名聽故事呦
嘿嘿～逾齡不收了
回想小學時,腦海中並没有老師唱作俱佳講故事的記憶,真想當老師的學生吔 !
這是很大的讚美喔
真像是白蛇傳的番外篇!!
好可愛對不