晚上10點多的月亮
輕輕依偎在窗前，微涼的夜風一掃白天的悶氣
我在窗前看著月亮，心裡卻想著這一群孩子
下午，就在畫完蒙娜麗莎之後～我足足發了一節課的脾氣
我知道當進入二下、四下和六下時，孩子的情緒都比較容易浮動
因為他們的課程一直在『加廣』沒有再『加深』
加廣的課程，通常容易讓孩子覺得一直在做重覆性的功課
再加上孩子彼此之間已經很熟，熟到也會有著即將『分開』的不捨
所以同儕之間一些小小的摩擦和硬是要硬揪上去的心結就會開始
再再加上天氣悶熱，心情不免會隨著氣候而升溫
這個時刻，往往也是孩子很容易鬧情緒耍脾氣的時候
這個時刻，常常也是班級秩序容易出狀況顯的紛亂的時候
這個時候，我總是告訴自己『要忍耐』『要理智』『要有智慧』
不然這個時刻，實在很容易被孩子挑動起脾氣來
話說這學期一換座位後，我就常覺得『磁場』怪怪的
孩子很不『穩定』，很喜歡在上課時說話，注意力也沒有上學期集中
不知道你信不信，一個班級裡的座位編排，絕對會影響上課氛圍
上學期我的座位就排得很好，上課的狀況和班級氛圍很穩定
我時常問孩子『上學期我們是怎麼坐的？』他們回答：也忘記了
昨天下午畫完畫，我在幫孩子拍照時，班上就是一個『亂』
平時孩子亂的時候，我只需輕輕喊一聲…就會安靜
最近，常常是我喊我的，他們亂他們的…到昨天，我氣爆了
拍完照片後，不准下課。然後開始訓話…訓話開始。話說
想以前，中氣十足，一口氣訓個好十分鐘也臉不紅氣不喘
而且，罵人也不用打草稿，順暢流利機哩刮拉，絕不NG
唉～年紀真的大到連罵孩子都要分好幾段
手不但要撐著桌子，背還得靠著黑板，不然好像會昏倒
訓話的詞彙，既不華麗也不流利，還要常常停下來喘喘氣
最常說的一句話是：『要不然你們到底要我怎樣？』的耍賴話
孩子聽妳在罵人時，乖乖的～瞪著無辜的大眼睛，閉著委屈的嘴巴
那種表情～有常會讓我一下子分心忘了到底要責備他們什麼？
我只好不時轉向黑板『偷笑一下』～再轉回來生氣
感覺上，自己像極了在舞台上『變臉』的舞台演員
後來，就決定換座位。而且是我規定位置….
如果有意見，要到我這裡申訴理由，等我觀察後再說
不要說你不相信喔！今天上起課來….神清氣爽的
孩子也好乖，真是神奇！
想到昨夜我對月亮祈求的關於31個秘密的心願～
月亮笑著回應了！一定是這樣的
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