班上一系列生命教育課程進入到第三本繪本『快是什麼意思』
這繪本期待孩子能發現自己的『優勢』並創造自己的高峰經驗
正巧，我在做這項課程的時候
屏東師範大學的一位大四學生鍾孟辰寫mail給我
希望能在我們班上『試教』一節課
溝通之後，我請她就利用繪本帶入課程來上一堂課
這孩子很認真，在空堂之餘還會抽空到教室來看我上課
並對自己準備試教的一堂課，非常在意和謹慎
『認真的小孩最美麗』～很高興年輕人能為自己該做的事盡心
雖然其實學校要孩子試教這樣的『一堂課』，好像並沒有壓力和要求
但，這孩子自我要求的態度，讓我欣賞
剛開始她想帶數學遊戲
我問為何？她說：『教授說去試教時不要影響班級課程～』
哈哈，不就一節課～哪會影響什麼呢？
她問我：『老師，那您最希望我上什麼課？』
我說：『說故事…一個人能將故事說得引人入勝，說得精彩絕倫，
那絕對可以當個好老師！所以我希望她說故事…』
她說：『可是，老師您這麼會帶繪本，我怕帶不好….』
我說：『既然來了，不就是要將我的強項學去嗎？』
於是，我將繪本給她，並告訴她一些期望
今天，她就來班上說故事給孩子聽了
她將繪本內容完全內化，一個人在黑板上邊說邊演邊問答
整個故事的角色她都畫出來，利用黑板當書面
孩子的注意力完全集中外，更是被她可愛的動作和表情逗笑
是一堂成功的手繪本試教課呢！
她謙虛的說：『如果不是老師的鼓勵，我不知道自己可以說得這麼好呢！』
哈哈！我哪有做什麼？只是發現了她聲音的特質很適合說故事
然後，告訴她一些技巧，請她寬心不要有壓力去做罷了！
如果，因此而能讓她因為喜愛上了說故事而使得自己或他人生命多姿
那才是我更開心的事呢！
我很高興，可以這樣的幫著年輕人
自己的孩子在軍中在北體，也都受到很多人的照顧和幫忙
年輕人只要有心又肯不怕挫折，總是會找到助力的，拍拍手
班上孩子很開心，總覺得自己班上常有新鮮事
真好！星期三又安排了另一場多媒體生命教育課
好幸福喔….我也覺得呢！
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