『動物過冬』是國語的第六課
明明剛過中秋，孩子秋天的感覺才來，動物就要過冬了
大意是敘述著：小螞蟻發現朋友不見了？原來是忙著去過冬的事情
我突然想起一本很喜歡的繪本，於是就說著：
有一支老鼠呀！秋天到的時候，其他老鼠都忙著工作
這隻老鼠卻在曠野散步….大家急著問他：『你怎麼不工作？』
他說：「有呀！我在工作啊～我在收集陽光，準備冷暗的冬天好用！』
班上孩子眼睛發亮，看看窗外的陽光，
我知道他們在想像著收集陽光的方法…..
過了幾天，大家還是在忙著工作，看見他忙著晃來晃去東看西看
又問他：『你還不工作？冬天快來了….』
他說：『有呀！我在工作啊～我在收集色彩，在灰黑的洞裡可以用！』
班上孩子這時『哇～』怎不住驚嘆的口氣，好酷的老鼠
冬天腳步近了，大家忍不住責備正在發呆的老鼠
他們說：『已經冬天了，你還在作夢？都不工作？』
他說：「喔不，我有工作呀～我在收集字和詞，漫長的冬天用得到呢！』
班上孩子靜靜的…靜靜的之間我感受到他們的等待
等待著這隻老鼠到洞裡去過冬後～將會如何？
冬天的日子到了～
寒冷時，他請其他老鼠閉上眼睛並將收集到的光線送給他們，讓洞裡溫暖
寂寞時，他將收集到的顏色輕輕的說給大家聽，讓他們在灰黑中遇見色彩
無聊時，他清清喉嚨將收集的字和詞唱出美麗的詩句，讓這冬天有了神奇
因為這隻老鼠，所以他們過了一個最美最快也最好的一個冬天
當我故事說完時….好多孩子都同時問了一句『這是真的嗎？』
『這是真的嗎？』我沒有回答他們，但我笑得很開心….
這是很奇怪的一件事，如果妳是拿著『繪本』一頁一頁的說故事
他們跟著繪本一頁一頁進入故事內容～
已經二年級的孩子大多不會問：『這是真的嗎？』
但是，因為我沒有拿書…故事裡主角也沒有名字～只憑我的記憶說這故事
他們卻問了：「這是真的嗎？』
有這問題，表示他們相信可能是真的…
而『可能是真的』的想法，對我而言是多麼大的鼓舞呀！
他們鼓舞著～讓我明白自己說故事是精彩而值得想像的
他們鼓舞著～讓教室課堂上像在一個炫奇驚異的國度裡
這樣的鼓舞，是學習過程裡重要的氛圍
有時，孩子可能會忘記課文裡究竟說什麼去了…
但是，他們不會忘記這樣美好的事情….
『這是真的嗎？』…對老師的故事而言，是多美的一句話呀！
但願，這些孩子長大後還能擁有這樣的想像力
因為我堅持著『想像力就是你的超能力』
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