關於每週二的畫畫課，我常常都有好多的念頭
所有的念頭，都是來自於上課時跟孩子聊到的話題
我們教到『金魚』跟『鯨魚』的發音，聊起了養魚的樂趣
所以，本來我想讓孩子畫一缸『金魚』來養
可是，看看後面作品欄上的『鵝』
感覺上，畫起來同質性會很高，所以取消了這個念頭
然後想到了
上星期五，吃到了今年的第一顆橘子，是學校營養午餐的水果
一瓣一瓣的撥開，對於秋天，對於豐收….心裡有了一種想望
以前也帶過孩子畫『秋收』的感覺，那時是用吹畫和蠟筆
這一次，我想換個方式….橘子用貼紙讓孩子種下去
有時，一個轉換的念頭，是對自己關於素材使用上的挑戰
常常一個想法上來，也不知道『效果』是否會更好
但堅持讓孩子玩不一樣的～多動手去做些不同的。總是好事一件
孩子一睡醒就主動去拿蠟筆放在桌上才下課
一上課，我跟孩子說說關於『樹』和『橘子』的關係
請孩子們『種樹』，再『結果』～有了果園後再看看誰要在果園裡
一回生，二回熟
孩子拿著棉花棒沾著廣告原料作畫，好像已經練就一番功夫了
我想著，這一班應該可以在下學期就使用『水彩』了
當孩子們畫好將剩下的廣告原料還我時（倒回瓶子裡再備用）
一杯一杯疊上去的小杯子和棉花棒
孩子開心的說：『哈哈，這樣也是一顆橘子樹，只是不長橘子～』
然後又聽見一個聲音傳來：『不長橘子，可是會開出棉花～』
呵呵，這真是有趣的對話呀～
樹種好後，我發了『橘子』～各有一張，盡情種下去
孩子在貼貼紙時，話好多….
有的孩子『唉呦』一聲，驚嘆貼上去後，真的好像橘子～』
有的孩子一邊貼，一邊自己編著故事說了起來
可惜我走過去後，他就停了下來，真想聽一聽呢
畫畫課，最好玩的時候，真的是過程….作品只能呈現出他們一些想法
真正在畫的時候，那種紛擾～那種自我欣賞或懊惱的過程
都是畫畫課裡，要給孩子學到的『明白』和『自信』
作品完成後，我驚訝著….『橘子真的又紅了』而且滿山遍野紅
就是一副國泰民安的富足樣
好漂亮唷～用貼紙當橘子的效果更有感覺耶….我喜歡。
現在，教室後面整片的橘子樹，橘子樹上累累的果實
教室的空氣裡～都瀰漫著淡淡的橘子香氣呢。
有空你來…隨你摘，任你吃，再沾惹一身馨香～過個好秋
PS：刊頭駿棋說：『好吃到連忍者都想來採...』刊尾亮妤作品我稱為『城市慾望之橘子園篇』
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