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終於要做風車了~這是孩子所期待的

現在做風車,材料很精緻,也很簡單

孩子只需著色再按部組裝,就可以完成很能轉的可愛風車

 

孩子著色時,我忙著研究如何組裝最容易

本來打算讓孩子自己組裝

後來發現,因為有『六片』葉扇,一個不小心就會撕毀

所以,我先幫孩子主裝葉扇部份,讓孩子自己拴緊其他零件

說是分工,我還是最忙….

完成的孩子拿著風車在教室跑來跑去

跟那天做紙飛機的情景很像

唯一不同的是,紙飛機孩子幾乎同時完成,所以我也可以玩到

而組裝風車,我得一個一個幫忙,等全部完成時,我沒時間玩了

有點懊惱

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因為,做這樣的課程,最有趣的時刻,就是陪孩子玩的時候

孩子玩風車的方式千奇百怪

有的拼命吹有的拿起來上下搖晃有的直接吹電風扇

如果請孩子到操場讓風吹動風車~

孩子看著風車,風車看著孩子,孩子和風都在身邊笑著

想想這樣會是多美的畫面呀!可惜了這樣美好的機會

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是我沒有事先做一次,所以預估錯了時間

我習慣在帶孩子美勞之前,都會自己先演練一次

除了明白操作過程中的難易之外,還可以知道時間的安排

作品完成後的『互動』和『欣賞』

其實才是藝術與人文課程裡很重要的一環

如果作品完成後,就帶回家沒有其他彼此延伸的交流

那跟自己在家裡做好是一樣的,就很可惜了

 

唉!這一堂課,就在我的惋惜中結束

我沒有拍到孩子在廣闊操場藍天綠地上玩風車的照片

我沒有拍到孩子手拿著風車跟風追逐的笑臉

所以,我悶悶不樂的….一個下午,都有著些微的遺憾

暗暗下決定或許,等秋高氣爽時,帶孩子做個『風箏』來彌補

可一想….秋天時,他們就升三年級了。

害我又『奧妒妒』了

 

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