愛慈老師部落格

星期五放完學，整理一下教室，準備移駕到文玲教室時

發現了班上走廊花台上面貼了兩張紙條

上面寫的內容：禁止碰觸，照價賠償之類的

我笑了半天….覺得真是好玩又可愛的孩子

想起第二節下課時，浚曜和宣妤兩個孩子

就在這花台前忙進忙出的

因為班上本來就有一夥人很喜歡『拈花惹草』

一會兒空的布丁盒就是美麗的盆栽

一會兒保特瓶空罐可以變成特別的花瓶

一個暑假，花台上雜草叢生，凌亂不堪

整理教室時，我就將花台清理乾淨，只剩下一株辣椒樹

我本不善拈花惹草，種樹也不勤於照料

屬於那種『適者生存』的理論，喜歡生命力強的植物

美其名生命力強，其實就是偏愛放著不管也會自己美麗的東西

我現在的教室，之前是嘉慧的教室

嘉慧很喜歡利用花台種很多好玩的東西

例如：辣椒樹、茼蒿、蘿蔔、豆莢….之類的

而且還真的都種出果實可以摘回家煮～～很神奇

她所經歷過的教室花台，土質必然優良肥沃

看著班上的幾個孩子，這麼喜歡

不知從哪裡偷偷移植過來的草兒…這麼珍愛與貴重

放假前，還留著紙條要人家不准動。動者，照價賠償

雖不知這『照價』究竟是何價？

但這份心思，對我而言是無價…

我下星期要去找些適合這一季的花兒種子

讓這些孩子種下去….讓我們的秋天開在花台上，

孩子一定無法估價這花草生命的價值吧！否則就會真的『標價』了

一想起他們在寫紙條和討論怎麼寫的模樣，就好心疼

好感動，也好歡喜…他們的心思，留了一條線索讓我明白

好！就讓我來護著他們的心意吧～