寒假第九天
我不知道為什麼照片都放不上來
有點不知所措的落寞
試了我僅會的所有方法
第九天～就只能是這樣了
一個朋友 給我
一段影片 給我
一陣沈思 給我
一些衝擊 給我
一些堅持 給我
一種信念…………………………
http://www.youtube.com/watch?v=fYdxG7EyI78
我哭了～當老師唸出孩子的文章後沈默的空白裡
如果你願意，請試著看完這段影片
我不是要討論這樣的教學方式
因為，老師的人格特質無法COPY
我只是想起：教育的本質與學校的功能
也許我們都應該試著帶領孩子去探索生命的寬廣和厚度
有一種熱情叫堅持
有一種選擇叫寬廣
有一門功課叫自己
文章標籤
全站熱搜
放不放照片，我都感受得到
謝謝
這位是輔仁大學的國文老師嗎?
是呀！已經退休
我心中也有一位國文老師，好老師 的普遍定義，就是他對學生的........啟發性 可，我們碰到的總是壓制多於啟發，我自己身為老師，卻對老師這一行，總的評價並不高，這毋寧是我最傷感的一件事 教過我，能讓我心儀懷念的，屈指可數，那天才回母校，參加畢業四十年同學會，席間來了一些師長，有幾個，我至今都懶得再跟他們打招呼，一位教我音樂的，教到逼我說出這樣的話........都說學音樂的不會變壞，怎麼你這教音樂的這麼壞 但也因為這位國文老師，讓我說出這樣「溫厚」的話........碰到再多的壞老師都無所謂，只要能碰上一位好老師就夠了，不用什麼屈指，一位就夠了 我們的國文課，一向只有註釋，而無文學，文言文，是唸一句，解釋一句，解釋完了也就完了，碰到白話文，他不會教了，因白話不用解釋。教我國文的張明德老師，偏不從解釋入手，明德先生寧可繞一大圈，跟我們談作者身處的時代，個人的情性特質，文章的出處發微，只見這篇文章在明德先生有心烘托下，呼之欲出，然後三兩下，乾淨俐落的在畫龍點睛處做扼要的解讀，一篇文章再明白不過了，然後先生會推介一些延伸讀物，把國文跟閱讀做了深層的咬合 明德先生尤重作文教學，出題精巧不說、眉批評語之精闢更是一絕，對學生鼓舞有方，縱然只是一句一辭之佳，他也會當眾朗讀之，誇譽讚頌，且雨露均霑，真正做到一個也不放過，每個學生都沐浴他的春風裏 那時的國文也兼教書法，明德老師並不逼你去寫，他只將你引入中國書法之美，告訴你執筆運筆之方，介紹你可臨摹的碑帖，寫好寫壞，全看個人的造詣造化，他到不強求 今天，依然長篇纍牘，又講了一些「負氣」的話，有些不該，但若講出，能給自己一些反思，也是「應該」
能被學生如此推崇又懷念著～真好 看來，您打字功夫真的越來越好囉！
有的時候，能夠碰到這樣的老師真的是人生當中的幸運吧。把國文課當哲學課來教，也是一種幫助人心更好的方法！
尤其對現在的孩子而言，能給予一些啟迪心靈的震撼是必要的！
一生能夠遇見一位好老師， 心存感恩，永遠不會忘。 愛慈老師，我也想在自己的部落格分享這段影片， 謝謝妳的分享:)
你的淚...跟我一樣 謝謝你的再分享
下次 出現在電視的影片 就是您
妳說要來的....
是我不好 約好了還豬腦袋愛睡覺 請不要生氣 對不起喔 orz
不會啦！睡覺好
星期六我看了影片......給了我一些衝擊.......我是屬“求知若渴”型....若能遇到這類型好老師我半夜半都會跑去聽.....我很喜歡這樣的短片.....而想起妳說的一些話“有些東西當文字無法表達時，就得透過影片來傳達”這讓我懂得您喜歡看電影的原因......希望您能談談看完影片後的心得？
哈！看完影片後的心得～～跟你一樣喔！
我是屬“求知若渴”型的學生，若能碰到這樣的好老師我半夜半都會跑去聽.....而想起您說過“當有些東西無法用文字敘述時，影片是最好的表達工具”懂得您喜歡看電影的原因....我很喜歡這樣的短片......
后～結果竟然是透過這樣的短片讓你明白我喜歡電影的原因
我以為第一次PO的沒成功所以就寫了二次......
我還是很認真的看了兩次