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端午一過,盛夏炎炎

酷熱的天候,不容易有好心情

放假三天,得了個熱感冒~應了個節氣的景

昏昏沈沈的過。今天起了個早,到學校時,晨光微微

我還沒想到今天美勞要畫什麼?

可一點也不擔心,這一群孩子總會讓我有靈感的

 

可不是嗎。早上升旗時,我跟孩子閒散的步伐走到集合場

繞過水池時~有孩子說:『呀~花還在睡覺!』

有孩子說:『這麼熱,能泡在水裡睡覺,一定很舒服。』

我看著含苞的花兒~有些遺憾,如果這時開,讓孩子看,就能讓孩子畫

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今天早上,晴涵爸爸特地帶著單眼相機為我們拍照

其實那是我當初一時『興起的邀請』

運動會那天,見晴涵爸爸帶著相機很專業的模樣

我順口說了一句:『學期末時,來為我們拍拍沙龍照做紀念吧!』

真是感謝晴涵爸爸的『有心』。沒想到,他記在心頭上了

今天他上下午班,就特地跟我約了早上來為孩子拍照

我總是感激著家長願意這樣的照顧著,愛著班上的孩子

當人情越來越薄的時代,家長的付出和相挺,就更顯珍貴

等他把照片整理好,我再放到相簿裡~留念

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哈哈~話說回來

孩子到集合場拍照時,發現『花開了』

沒有驚喜,沒有雀躍~倒是心疼的喊了一句『喔~妳睡醒了』

彷彿一切都是必然,早在他們想像之內

我看著孩子圍在水池旁看著剛睡醒的花兒~那模樣,如被花親吻著

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當然,下午就決定畫荷花囉…..

 

我喜歡讓孩子用撕畫的方式來表現荷花的美

先給孩子一張『黑紙』。還跟孩子解釋了『出污泥而不染』的意思

我說:『這張黑紙就好像污泥一樣,你們要開出不染的荷花!』

我還強調著,這是要我們不管環境如何,都要堅持自己的信念

講得又是口沫橫飛(低年級的孩子當然是霧煞煞~)

等我靜下來,孩子發出聲音說:

『是荷花自己喜歡污泥?還是有人喜歡將荷花種在污泥裡?』

嗯~這可是很棒的問題喔!老師想想再回答

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畫畫先。再給孩子半張白紙,就可以開始撕貼了

孩子手的能力越好,其實相對的腦就會越靈活

別小看這『撕紙』的動作,可也是心智科治療的過程呢

看班上孩子撕紙,就知道我們班孩子多好有模有樣,有形有色

撕好了貼,貼好了上色,上好色了,裝飾一下

一幅幅的『夏日。有荷』圖,就展現在我們面前囉!

 

此刻,教室後面的布告欄上,靜靜如湖泊

溫柔的綻放著一朵朵祥和

輕誦起於光中的詩…..

 

  諾,荷葉田田,蓮何翩翩

  你可想像

  美在其中,神在其上

 

  我在其側,我在其間

  我是蜻蜓,風中有塵

  有火藥味

  需要拭淚,我的眼睛…..蓮的聯想>

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