首冊第五課主題是『鵝』
孩子念著『鵝姊姊，最愛美，走路抬頭又擺尾～』
那稚嫩的聲調，念到『鵝～』這個字時，特別的可愛
我當就決定了星期二來畫鵝吧！
鵝鵝鵝
曲項向天歌 白毛浮綠水 紅掌撥清波
上課時，在黑板上寫著『詠鵝』這首詩
沒想到有不少孩子我一邊寫，他們一邊就念了起來
他們說：這是幼稚園的詩～（看來，真的有讀就有差喔）
我問孩子，知道意思嗎？教室一片靜默
突然，羿丞喊了一句：『就是在寫鵝呀！』我笑了出來….
開始解釋給孩子聽～我比手劃腳，還學鵝走路，還被孩子誇很像
好啦～引起了興趣就好。
這堂課分成兩部分
第一節， 孩子要設計要在哪裡養『鵝』？要用一節課時間畫好地方
他們很有主見，幾乎沒有人下筆遲疑的～
畫好了以後，必須自己刷背景色」。
可能不少孩子第一次拿『排筆』刷自己的畫，有點好玩有點怕
我在旁邊鼓勵著他們就放心的畫下去～讓一張圖都是美麗的藍吧！
每個孩子在第一節課時都將養鵝的地方設計好了
第二節， 開始畫『鵝』～用廣告原料和棉花棒
孩子拿棉花棒作畫是一件很特別的事，沾著白白的顏料
他們說：『好玩』～我說：『要鵝覺得好玩才算真的好玩～』
就看著孩子認真的畫著鵝。什麼姿態都有，好可愛呀！
大家都養了『一群鵝』是我說的話
我說：養鵝不會只養一隻，所以請養個一群喔～
所以，有的孩子就開始以量取勝。畫了滿滿的鵝，很富裕的養鵝農
而昱豪這孩子，畫了『兩隻』～（刊頭的那張喔）
孩子開始有意見『呴～老師說要畫一群ㄟ』（通常，孩子意見比老師多）
昱豪這孩子很委屈的對我說：『我畫的鵝好大隻，所以只能畫兩隻～』
我還來不及說話，駿棋就對他說：『誰叫你把鵝越養越胖？』
還有人插一腳說：『對呀！要越養越多才好～』
我看著昱豪，趕緊安慰他：沒關係，兩隻可以抵很多隻～
自己說完都覺得好好玩，可見我們是很認真的養著鵝的
將孩子的作品放在佈告欄後，我請孩子欣賞一下這群鵝
我問孩子，最喜歡誰的作品？孩子說：『都喜歡，都很漂亮。』
雖是『官方』說法，卻也深得我心～因為，真的都很有自己的味道
我站在庚軒這孩子的這一群鵝面前很久
一個對畫畫沒有信心，也不感興趣的孩子～為了『老師』一副拼了的樣子
他的鵝～感動了我～好有生命力的一幅畫呀！！
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