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首冊第五課主題是『鵝』

孩子念著『鵝姊姊,最愛美,走路抬頭又擺尾~』

那稚嫩的聲調,念到『鵝~』這個字時,特別的可愛

我當就決定了星期二來畫鵝吧!

 

鵝鵝鵝

曲項向天歌  白毛浮綠水  紅掌撥清波

 

上課時,在黑板上寫著『詠鵝』這首詩

沒想到有不少孩子我一邊寫,他們一邊就念了起來

他們說:這是幼稚園的詩~(看來,真的有讀就有差喔)

我問孩子,知道意思嗎?教室一片靜默

突然,羿丞喊了一句:『就是在寫鵝呀!』我笑了出來….

開始解釋給孩子聽~我比手劃腳,還學鵝走路,還被孩子誇很像

好啦~引起了興趣就好。

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這堂課分成兩部分

第一節,    孩子要設計要在哪裡養『鵝』?要用一節課時間畫好地方

他們很有主見,幾乎沒有人下筆遲疑的~

畫好了以後,必須自己刷背景色」。

可能不少孩子第一次拿『排筆』刷自己的畫,有點好玩有點怕

我在旁邊鼓勵著他們就放心的畫下去~讓一張圖都是美麗的藍吧!

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每個孩子在第一節課時都將養鵝的地方設計好了

第二節,    開始畫『鵝』~用廣告原料和棉花棒

孩子拿棉花棒作畫是一件很特別的事,沾著白白的顏料

他們說:『好玩』~我說:『要鵝覺得好玩才算真的好玩~』

就看著孩子認真的畫著鵝。什麼姿態都有,好可愛呀!

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大家都養了『一群鵝』是我說的話

我說:養鵝不會只養一隻,所以請養個一群喔~

所以,有的孩子就開始以量取勝。畫了滿滿的鵝,很富裕的養鵝農

而昱豪這孩子,畫了『兩隻』~(刊頭的那張喔)

孩子開始有意見『呴~老師說要畫一群ㄟ』(通常,孩子意見比老師多)

昱豪這孩子很委屈的對我說:『我畫的鵝好大隻,所以只能畫兩隻~』

我還來不及說話,駿棋就對他說:『誰叫你把鵝越養越胖?』

還有人插一腳說:『對呀!要越養越多才好~』

我看著昱豪,趕緊安慰他:沒關係,兩隻可以抵很多隻~

自己說完都覺得好好玩,可見我們是很認真的養著鵝的

 

將孩子的作品放在佈告欄後,我請孩子欣賞一下這群鵝

我問孩子,最喜歡誰的作品?孩子說:『都喜歡,都很漂亮。』

雖是『官方』說法,卻也深得我心~因為,真的都很有自己的味道

 

我站在庚軒這孩子的這一群鵝面前很久

一個對畫畫沒有信心,也不感興趣的孩子~為了『老師』一副拼了的樣子

他的鵝~感動了我~好有生命力的一幅畫呀!!

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