愛慈老師部落格

孩子一早來～放下書包就往花台去

看看自己種的花兒是否安好

依珊看半天說：『好傷心喔～認不出自己的花是哪一棵？」

那種口氣，叫我心疼，想著該如何安慰她時

她又說：『沒關係，都是我們班的花，每一棵我都愛～」

我笑～因為她笑了

孩子沒有多餘的地方容納悲傷的情緒

他們很容易找到自己可以解釋的理由和出口

有些能耐，孩子比我們還強～復原的比我們還快

早上，下了些雨，於是孩子猶豫著要不要澆水

手上拿著灑水器，眼睛望著天空，有那種愛她又怕傷害她的感覺

我不多說～讓他們自己決定

於是，幾個人討論出來的結論是『學天空下的雨，用灑的～』

我問她們：為什麼這樣澆？

她們回答：『這樣有澆到水，又不會太濕，花應該喜歡…』

『花應該喜歡』是多重要的一句話

這樣同情與理解的生命情調，竟然在種一朵花裡醞釀著了

浚曜開心的對我說：『我的花沒長高，可是夸父長高了！』

我覷著眼看他說：『是喔！你澆的水都被夸父喝掉了，所以夸父長高了』

他硬拉著我往花台去：『妳看，夸父長高了～』

原來，他將土丘又往上堆，然後再將夸父種在高高的地方

幾個男孩們說著：『如果夸父可以一直長、一直長，那該有多好？』

我轉身回教室～我才不要夸父一直長勒

那多奇怪啊？別嚇我