我喜歡第一個到教室～
打開教室門的剎那，總是會提醒自己
『今天要開啟孩子的笑容～～』
稍微整理一下教室，泡上一杯香醇的咖啡
晨光浸在咖啡香氣中～展開書，讀上幾頁
等著孩子一聲聲的『愛慈老師早安～～』
一學期了～每個孩子什麼時間來，好像都有了規律
智祥，蘊家，玉薇，博瑜….大概都屬早到的
他們會很喜歡喊著『呀！我第一個到～』
今天，蘊家這女孩一進教室就悶悶的，什麼也不說
我看著她默默的走到位置上放好書包，揮手示意請她過來身邊
她才到我跟前，眼淚就像水龍頭一樣的灑了出來
我抱著她，她趴在我懷裡說：『爸爸罵我』
我問：『為什麼罵妳？』她搖搖頭
我問：『罵妳什麼？』她說不清楚
就是哭～～孩子也需要發洩一下情緒。抱在懷裡，就任她哭了
過一會兒，我告訴她
『媽媽剛剛才出院，身體可能不是很舒服。爸爸又忙，妳要乖乖的』
她點點頭說：『我很乖呀！』
我想起蘊家媽媽說過這孩子特別喜歡黏著她，總是跟前跟後的
有時會覺得很窩心，有時卻覺得有點煩很黏人
我想，可能是媽媽住院了好幾天～這孩子想著媽媽想急了
當然，這是我猜想的可能
其實，孩子流著眼淚到教室，通常都一下子就化解了情緒
老師擁抱一下，同學安慰一下～
眼淚還掛在臉上，嘴角已揚起笑容
孩子的眼淚，有時所需要的只是一份憐惜和了解
有時，什麼話都不必說，僅僅是張開雙臂擁抱著他們
淚水就會止住了～我喜歡孩子對我的依賴
上學真好。
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愛慈老師~愛你
孩子的一行淚，可真是讓妳回了話了 真好
愛慈老師真細心 連我留言的時間都注意到了 刊頭的照片真讓人不捨 哪天我流眼淚了 愛慈老師也抱抱我吧！ 這兩天補習班有個「續補優惠」的活動 我知道自己今年是無法考取了 所以跟媽媽說我要續補 今天去補習班報了名 問題來了 續補有分「101年度班」和「考取班」 「101年度班」只有明年續補 「考取班」是考不上的話，可以一直補下去，只需再交書本費 兩者價錢差了兩萬 我報了「年度班」 補習班的工作人員說 若想改「考取班」 一個星期內可以補差價 我又開始天人交戰了 以我現在讀書的情形 明年還是無法考取 理智上想著應該要報「考取班」 但我從去年到現在補了七個月了 覺得越來越無力 一整個冬天心像是跟著冬眠了 我像是「老牛拖破車」似的快走不動了 國考是一條漫漫長路 我真的不知道自己有沒有那股衝勁一年一年補下去 我察覺到自己心裡「偷懶」、「怠惰」正蠢動著 在我受的教育中 這是不被允許出現的情緒 於是罪惡感跟著出現 我希望自己有勇氣跟媽媽說：「我要報『考取班』」 可是心裡真的好怕
考取班是保證考取嗎？若沒考取又如何？ 現在公職難考，會越來越難 妳有心，就朝著必上的決心 跟媽媽說說看，會有收穫的
我也想抱抱
抱抱
「教書」是一種「職業」，而........ 「把書教好」則幾近「志業」了！ 一個老師最特殊的「印記」會是什麼？ 我們所懷念的老師，是以何種「面目」而縈繞我心？ 一個老師剛健卓然的形象， 完完全全在他的「教學」裏，不是嗎？ 是教學的品質滲透到孩子的生命了 老師的面目，才清晰起來 教師的行業，才有了光澤 當你選擇老師這一行 理應把「教學品質」專心侍奉著 是的，專心的侍奉 你的人生該為這種侍奉，做出種種配合 包括........該做的與不該做的 雖然我們總也力有未逮 可，這力有未逮，不也隱含著各種探索的可能 現在回頭看，我很高興， 我不是一開始就是當老師的一塊好料子 我當老師的「幼稚期」很長 或許是這段過長的幼稚期，護衛著那片初心 更高興的是，在我踏入師範學校，準備從事老師這個行業 就有一道曙光迎面而來，那是我在師範學校看到的幾個教學的典範 妳知道的........我開始寫了 因這張孩子的........淚臉 更因為 妳的........書寫 妳的........教學
開始了～就不要停喔 期待著 你也醞釀過久了..... 是該開罈品香的時候了
所以...想哭就哭還能得到安慰跟抱抱~下次不要強忍著了....
對～總是會有可以擁抱的人
博瑜他愛上了擁抱，我只要一抱他，他就覺得我真的是愛他的。
真好～這樣真好
噢~老師的擁抱是很大的安慰呢!今天見到了您~很開心:)
妳如此美麗～是我開心
我會覺得自己「應該」報「考取班」是認為自己要熬好幾年才考得上 所謂的「考取班」是可以讓你補到考取為止 每年只收書籍費 我覺得讓父母每年花兩三萬讓我補習心裡很過意不去 所以想報「考取班」 晚上我跟媽媽說了心裡的矛盾 媽媽說 沒關係 年度班跟考取班只差兩萬塊 報了考取班還是要繳書本費 繳了書本費也差不了多少了 反正明年還是會有續補的優惠活動 想繼續補下去明年再續補就好了 我心裡一塊石頭落了地 還好及早提起勇氣問了媽媽的意見 不然我現在還困在「應該如何」的想法中
相信你已經做好決定再出發了 就一步宜步慢慢讀～會有成果的
知道了好友的用意.希望我不要對所有老師失去信心. 當我孩子身心受傷時.可以找愛慈老師給個抱抱? 當他們淚流滿面時.可以有人來抱抱他們嗎? 了解愈多事實.心愈痛.淚愈流.不敢站出來.只因...... 是的!老師的形象會永遠活在孩子的生命裡.不論好壞. 不求每個老 師可以如愛慈老師一般用心愛著別人的孩子. 但求老師只要盡職業道德教育教育孩子就好. 適當的處罰.不要殘暴.要讓孩子有所準則.只求如此...
可是，說真的～現在老師怎敢『殘暴』？ 我們都很小心翼翼呢 會不會有誤會呀？要不要溝通一下？ 有時，聽聽老師說一下，說不定會有另一個角度喔
擁抱~~~是全世界疼惜的共通語言
是，是這樣
這讓我想起上星期六我們碰面妳對我兒子的擁抱，我兒子是啥感覺我不清楚，我在旁看了老半天卻感動不已，記得！下次抱完他，也順便抱一下旁邊等候的我！
哈哈～早說呀！我最喜歡抱人了
還是喜歡孩子在您的班上因您心思都在孩童身上一有問題都能馬上解決兒子上星期跟隔壁班同學打招呼出了一點小麻煩‧‧‧抱抱啦
孩子的問題，要用愛看待卻要大氣處理 才不會『小事』變大事
老師抱抱之後記得輔導跟安慰他一下﹝真誠的謝謝您﹞
瞭解
孩子只是想撒嬌一下 真誠的擁抱就是最好的安慰藥方
對～孩子只是想這樣
老師,我是宇萱,我也要抱抱
加油！老師抱抱～快考試了，定下心
公司剛搬完家 累掛了 要抱抱~
辛苦了
丞在家中，也愛媽媽抱抱，可是妹妹會馬上飛到他身邊，告訴他:媽媽是我的!! 媽媽真是難為啊~~
可見是個好媽媽呢