孩子不願遵守規矩
陪路隊時,我常常看不見他的身影
可是,明明我總是與他一起走出教室的門
但,帶著一群孩子開始走時~~回頭,總見不到他的身影
刻意放慢腳步,才會見他低著頭慢慢的晃過來….
早上,我口氣嚴厲的告訴他:『跟著路隊走
這是規矩,大家都遵守的~不遵守,就要受罰。』
中午放學,我跟他一起走出教室
但是,當我帶路隊到轉彎的地方,一回頭….又不見他的身影
我生氣了,因為早上才叮嚀過。請同行老師幫我帶路隊~我回頭找孩子
走了幾步,看見他又是慢慢的晃著走下來
我等著他~他抬頭看見我,一副無辜或無所謂的模樣,讓我更氣
我大聲的說:『我很生氣,早上才跟你說過要跟路隊,你怎麼還這樣?』
然後,我霹哩啪啦的說著為什麼要跟著路隊等等等等…..
而這個孩子,竟然眼睛看著生氣的我,嘴裡喃喃哼著歌
我停了下來問:『你在唱歌嗎?我在生氣耶~你還在唱歌?』
他點點頭,然後對我說:『反正,我天天都被罵~~』
我愣住了…捨不得的看著這個孩子,他也很勇敢的看著我
我想起,有一回背弟子規,我解釋意思時說到『要孝順父母』
他下課在我身邊繞著說:『老師,我長大可能不會孝順我媽媽喔!』
他說:『因為我媽媽時常罵我ㄟ~』
我想起這個孩子每次只要我大聲時,
他就會不自覺的雙手摀著耳朵的情景~
空氣凝結在那我和他對視的哪幾妙之間
我看見他用著不在乎的態度來面對我的指責
這可能是他想得出來唯一釋放壓力的方式
卻不知道,這樣的態度卻可能為他引來更多他所不想聽的責罵
我心疼著…然後,我摸摸他的頭,並告訴他:『明天我要牽著他走路隊!』
以前這樣的情形,我會很雞婆的告訴家長,請注意孩子的『心態』
現在,我選擇的方式是『盡自己最大能力來善待每一個孩子』
因為,要說服家長改變教育態度和觀念是很費勁的。畢竟
每個家庭都有自己的教育背景,每個家長都有著自己的個性和教育的方式~
親師之間,能夠維持一定距離的雙軌,讓孩子在學習路上平穩是福氣
我只能堅持我所能做的,就是穩住自己的教育信念
『教育無他,唯愛與榜樣而已』

『教育無他,唯愛與榜樣而已』
共勉
老師也會大聲斥責不乖的同學,而也會將不乖的同學犯的錯要更正成什麼樣上課說出來,向上次有個胖胖男生被排斥,老師就跟我們講到己所不欲勿施於人,真的,其實我覺得聽這些其實比上課有趣。
這些也比成績重要
在責罵中成長的孩子學不會感恩 有時,父母並不知道自己的做法是需要修正的,教育孩子簡單,跟家長溝通反而是很艱難的事,這幾年更是有這樣的感覺呢。
真的是這樣
才一年級的孩子~這樣好令人心疼!
嗯?不管孩子多大,都該讓人心疼
看著這篇我流下眼淚...其實...每個家長都可以盡最大努力來改變自己以及家中每個成員....這兩天宇婷告訴我"媽媽.我有一個幸福的家"我很感動...有受過傷的孩子才能知道幸福.衷心希望每個家庭都能為我們的下一代努力.也祝福文章中的孩子.多抱抱他吧...他需要的是鼓勵與適當規範.老師您辛苦了
也不見得媽媽就是沒有抱他 只是,可能在孩子心中他覺得被責罵得多
不捨孩子這麼小,心態卻像個大孩子!
好久不見
雖然有時侯家長責罵是必須的...但家長們可否想過孩子知道為什麼被罵嗎? 還有~ 有多久沒和孩子擁抱了呢? 抱一下吧! 讓孩子知道你是愛他的~
愛在心裡口要開
唉!........感慨系之 這幾乎幾乎就是教育場域最大的試煉了 真心換絕情 在這當口,做老師的你,如何自處,如何面對 或說白一點,如何消化,如何吸收 每回,有老師被爆體罰,學校的說法,頗為一致,都說這位老師,教書如何認真云云 我們不懷疑學校的說法 我們只感嘆,何以好老師還乃通不過這道試煉 苦口婆心了,孩子還是一副啷噹模樣 掏心挖肺了,孩子猶原無動於...哀 這時,除了祭出體罰,我還有何招數 就像立法院立法禁止體罰,很多老師的反應是雙手一攤,那以後我就不要管教了 我們慣用“同理心”,同理心是沒錯 問題是誰的同理心,老師自個的?還是學生那邊的? 我們該思索的不是我老師是如何如何的真心,而是孩子何以絕情至此 這樣的防衛心態,這樣的對抗機制,是如何羅馬不是一天造成 的,何以你只出自一副教學的真心,我就應該在你面前自動繳械 我常思索,事情背後的意義,事情可能的轉圜 除了感嘆,除了體罰,我們還有其它的想像?其餘的可能? 譬如說........摸摸孩子的頭,牽著孩子的手,陪他走一段,給他愛,給他榜樣
有時,我們只注意到『情境』的發生 忘了去探詢『脈絡』~
孩子是有壓力的....試試看靜坐吐氣把壓力不愉快委屈吐出去.可以讓孩子平靜.也可以幫助專心這是中正育校校長建議的
釋放壓力最好的方式其實是『笑容』
看完文章後,媽媽開始反省自己對丞的態度,會努力做一個讓丞敬愛的媽媽!!
為孩子做的一切,有一天都會回到我們的身上
看了這篇,不禁自我反省起來,我似乎常用責罵的方式對待他,是不是該更有耐心一點,唉.....有時說的比做得容易。
試試看~值得的
今天下午最後一節下課時,原本和同學要去找東老師,他在後門球場那兒,我們兩個就一起走過去,沒想到走不到2步我就發生意外,被感覺使盡全力而踢出的足球擊中右臉,當時還差點因為力道過大而倒下,幸好沒倒,不然可能更嚴重,我知道自己有不對的地方,我錯在不該穿越人家正在打球的地方,但是,這件事是發生在操場跑道上的!操場又不是用來踢足球的,在上面踢足球他們自然就不對~說真的,我痛到眼淚滯留在眼眶裡,擦眼鏡時才把淚也一起擦掉的,實在是~非常的痛~
你還好吧?注意一下~ 若有不舒服,要看醫生喔
超乎成熟的孩子成長環境都其來有自 真是令人心疼 他原是渴望被愛與關懷的年紀 卻老是在父母的責罵或處罰中成長 多虧老師您的教育愛能稍稍彌補 辛苦了
做我能做的,很開心
看了之後不禁自我反省,當小孩不聽話,制止無效時,很難不使用責罵或處罰,但處罰之前我的方式是告訴他為甚麼受罰。 與我先生討論這件事,我們都希望孩子在學校的情形,老師能告訴我們
我會的。如果需要告知的事情,我當然會告知 正如在學校,需要『嚴厲』時,我也會板起臉孔 我真是『視如己出』ㄟ 就怕家長不領情
你就是能看到孩子另一面.... 頑皮的孩子.你可以看到他善良的心. 優秀的孩子.你懂得他的脆弱與不安. 喜歡你對孩子從不武斷的歸類.. 有教無類----我從妳身上看到了!
有教有『累』啦 就要多聽聽這些誇讚的話,才會精神百倍 只是,『現在』誇獎很奢侈
小孩是很敏感的,他一定能感受到妳的愛
我也相信著 依珊每天依舊都到我教室來問候我 那甜甜的笑依然溫暖著我每一天
他,遇到妳,是福氣。 小學一年級的家長們,遇到妳,是更大的福分。 畢竟,對家長來說,醍醐灌頂,是越早越好呀。
我希望是這樣
看了這篇文,除了感到心疼外,也一方面檢視著自己的教育態度,雖然一直採用溝通加善誘的方式,但有時耐心真的會被消耗殆盡..... 照天媽咪
我懂~有時用的也不一定是耐心 『方法』對~也可以事半功倍
做我能做的,說的真好,收下來用囉,謝謝!
盡量用