愛慈老師部落格

當老師這麼多年，到現在還會在意一些事情

認真想想，應該不是自己的『心眼』多，而是熱誠不減吧！

對於『教育』這回事，最可怕的事是『冷漠』

對於『教育』這件事，最感人的事是『互動』

科技再發達，卻一直無法取代『老師』的位置

最大的差別，應該就在於『溫度』吧！

而現在老師的熱力無法傳達～恐怕有一部份是來自家長的冷淡吧！

昨天發下了成績單～成績單上，有個『意見欄』

真是希望不要有這個欄位。搞不清楚這『意見』要對誰？

對於看家長的意見欄，我實在是常常帶著很矛盾的心情

大部分的家長，都是選擇只簽名，不回任何話

所謂那種『沒有意見，就是最好的意見』的不置可否的態度

看到『空白』，我無憂也無喜。反正就是大家沒意見，各自承擔

教了孩子兩個月，看到成績，也沒啥話好說….

一種對什麼都『空白』的冷淡～

有的家長，有意見

寫著『需要在加油』簡單幾個字。我想著是誰？需要再加油？

這意見是給老師的？不公平～要加油的是家長

這意見是給孩子的？跟孩子說就好，看看哪裡需要再努力

大大的五個字『需要在加油』，我還不敢將『在』改成『再』呢

有的家長，有意見

寫著『請○○多督導老師，有問題請告訴我們～』

很明顯，家長寫錯了，他是希望我多督導○○，有問題告訴他們

時常想著『督導』這回事～到底是家長該負的責任？還是老師？

我發現，是『先講先贏』～我應該要先寫聯絡簿請家長多督導孩子

那麼，好像就可以把督導之責推開了

只有三張成績單上的意見是『謝謝老師，辛苦了！』之類的鼓勵的話

說起來，這樣的話好像也不是『意見』。但看起來就是窩心一些

忍不住多看這幾個孩子一眼，發現他們臉上的笑容是甜蜜的

是不是因為家長傳達了這樣的謝意，讓孩子明白彼此的努力值得感動？

我發誓，我也希望班上每孩子都可以考『100分』。大家都開心

但是，當孩子成績出現你不滿意的分數時，請不要只檢討老師和孩子

我們也很納悶….一樣教一班孩子，怎會有著不一樣的表現？

當家長看見其他孩子的成績時～是否會想到成績背後各自的差異？

成績重要，但成績傳達更重要的訊息是『你做到了多少？』

低年級孩子的成績，通常呈現出來的是孩子的個性和家長的態度

哈哈～一張成績單的『意見欄』讓我發了這麼多嘮叨

或許可以將這欄改成老師建議欄，直接讓老師勾選

□恭喜你，好棒！□不錯，有努力！□你可以更好！再加油！

□還有很多進步的空間！□請家長再費心多督導！

嘿嘿～這樣好像不錯。省了看意見欄又愛又怕受傷害的矛盾心情～

唉～說說罷了～孩子是可愛的。繼續努力，好好帶孩子…..