愛慈老師部落格

我一直在思考～今天要怎樣延續昨天的課程

讓認識樹這個單元可以做個漂亮的結束？

本來想讓孩子用不同的素材畫出不同的樹

但是，看著布告欄上滿園的橘子樹還新鮮如昨

澄黃的果實還累累掛在樹梢～實在不捨將它換掉

那怎麼辦呢？拓印樹幹是習作裡的作業，我又不想重複

看著教室外面的七里香，正巧一隻白頭翁停在樹梢上

我靈機一動～來合作吧！合作畫一棵大樹吧！！

決定好了，趕緊找幾年來『存』下的色紙

再請啟明幫我送來兩張壁報紙和一張牛皮紙。就這樣

下午一上課，我跟孩子宣布分成『男』『女』兩組

要剪貼和畫出一棵大樹～看看孩子的照片吧！

我只有分兩組，其他的事情都請孩子們自己分配

實在佩服這些孩子….每個人都有事做，每個人都很盡力

我呢？又是在旁邊晃來晃去的負責拍照

孩子是坐在地板上畫畫的，我怎麼照都是居高臨下的角度

有時，看見孩子很可愛的畫面，真的很想趴下去拍照

但是，我又很擔心自己一趴下去就爬不起來了….所以算了！

『合作』的課程裡，很重要的是過程

因為會有紛擾，會有衝突，會有不快樂的事情存在….

但是，也因為透過合作，知道紛擾的根源在哪裡，如何讓衝突降低

怎樣享受在合作的快樂裡？這是學校教育很重要的一環，不是嗎？

我在旁邊走動著，仔細的去看著每一個孩子對應的態度

總是有著『主動積極的』有著『聽從命令的』也有著『樂得輕鬆的』

這是一個小型社會～孩子對於團體的認同和合作，關係著他的態度

作品完成後～你分得出『男生的樹』和『女生的樹』嗎？

他們真的不同耶～很有意思吧！！