愛慈老師部落格

 

過年時，媽媽為家裡添了好幾盆的花兒

擺在窗台前，煞是好看

最近，花開得特別茂盛，很有迎春報喜的味道

 

上回本來想讓孩子畫花時，因為買不到花而改畫魔豆

這一週，我早就打好主意，要跟媽媽借盆栽讓孩子畫

我跟媽媽說：「媽，窗台前的花借我一天，好不好？』

媽媽知道我不善於『拈花惹草』～搖頭說：『妳會顧到瞴去～』

我趕緊說：『不是我要的，我想帶去讓孩子畫畫….』

我媽也很疼孩子，知道帶去學校讓孩子畫，就隨便我挑

但也講明了『一定要還』～因為我挑了一盆她最喜歡的『海棠』

 

這是第一次讓孩子畫靜物～而且直接用水彩

一盆花放在講桌上，跟孩子說：『今天就畫這盆花～』

請孩子從自己的座位看到花的角度去畫

也說明畫靜物時，必須先觀察從遠到近的順序會更順手

孩子看著這盆花，討論出『黑板、花盆、葉子、花』

很棒的想法，很有層次感…

我說：『好！哪第一節課畫背景和花盆，第二節課畫葉子和花～』

 

我回座位忙著自己的事了，偶一抬頭，看見孩子就是專心的畫

孩子知道，主體是花～背景只要淡淡的就好

淡淡的，就得加多一點水，讓顏色自己去跑～是一種不經意的美麗

下課鐘還沒響，孩子就都畫好了

 

 

第二節，孩子從下課愉快的氣氛中回到教室

好～就在花盆裡種一棵漂亮的海棠吧！

我跟孩子說：『要看著桌子上的花畫喔！你看怎樣就畫怎樣！』

我這樣說，孩子也看得很認真

那種一邊看、一邊畫的樣子，很像很有水準的『寫生畫家』

我開始行間巡視….真是很奇怪

明明一盆花在講桌上，大家都看得到…卻都看得不一樣

我看著浚曜畫的開心無比，一下子就一張紙開得到處都是，誰管那盆喔～

忍不住我問：『浚曜，你看前面，你畫的花是這樣嗎？』

我其實是希望從浚曜下手，讓孩子知道，要看著『靜物』畫畫呀！

浚曜這孩子，看看桌上的海棠、看看我、看看自己的畫

他搖搖頭說：『我畫的是自己的盆～』（盆栽不會說，簡稱盆）

 

我於是明白，這眼前擺放的靜物，只是拓寬孩子想像空間的模子

他們只要有『盆』～就可以栽出屬於自己的花

管他像不像海棠～都燦爛似錦

 

我不再管他們畫得像不像桌上的那盆花了

孩子，總是看得見我們所看不見的

當大人眼前的『花盆』就只是『海棠』時

在孩子的眼裡『花盆』早就看 到更多更多的花了

接受孩子的想法。世界頓時會開朗起來…. 

我們的心就能容納更多的可能和美好